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    凤岗焊工培训考证学校告诉你创造发明能力较强的孩子的特点主要表现在以下几个方面

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    详细介绍

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    1.凤岗焊工培训考证学校学员天资聪明.风趣幽默

    俄国伟大的科学家罗蒙诺索夫诞生在一个渔民家里.他从小头脑乖巧、风趣幽默.好学善问,是个卓尔不群的孩子。海滨渔村只有铺晒渔网的场所,没有上学的地方。他就创造条件学习,有时把邻居的书借来看,有时趁着跟爸爸去镇上卖鱼的机会.带着疑难问题到姑姑家里.找表哥或表弟帮助解答。一次两次还没引起姑姑全家注意.时间长了,姑姑打心眼里喜欢他了。

    天资聪明而刻苦学习.终于使罗蒙诺索夫成为一位著名的科学家、学者、诗人.还是一位教育家。他创办了莫斯科大学.著有《论化学的效用》、《真实物理化学概论》等论著。

    2. 凤岗焊工培训考证学校学员有旺盛的求知欲和强烈的好奇心

    孩子有一个特点,他们总是相信自己所学的知识是对的.却很少想到这些知识有什么不对之处。因此.孩子总是用前人所用过的传统方式去看待事物。这样。他们只能见到前人已见到过的东西,只能想到与前人已经发现了的东西有什么联系,却容易忽略新的联系。而有旺盛求知欲和强烈好奇心的孩子却不这样.他们对新鲜事物特别感兴趣.并且发现有意义的问题以后。能够请教老师和父母。因此他们进步很快。

    美国大发明家爱迪生人小就对周围的事物充满了好奇心。由于他好奇,所心他不仅在生活中养了多疑善问的习惯.还常常在家里搞些小试脸、小发明。有一天。爱迪生气喘吁吁地跑来问:”妈妈…妈妈!那只鸡…把蛋放在屁股…屁股底下坐着…干吗呀?”妈妈回答说.那是在解小鸡.并为他讲了孵鸡的道理。当天中午.爱迪生突然不见了.接连好几个钟头不露面。一家人急得团团转。四处寻找。结果在邻居家的仓库门前找到了他。嗬!小爱迪生在人家仓库里做了个”窝”。里面放了好些鸡蛋一本正经地蹲在上头孵小鸡哩!就是这位充满好奇心的爱迪生,一生之中所发明的东西约有1328种之多,给人类做出了巨大的贡献,被誉为”发明大王”。

     3. 凤岗焊工培训考证学校的学员触类旁通、思维流畅.能把他人和自己的经验结合在一起.

    爱因斯坦曾说:”为什么有些重要的科学理论往往是没有受过系统教育的人提出来的呢?正是他们具有创造性思维能力.能用新的方法去看待已有现象之间的关系.从而发现许多连专家也从未发现的联系?!北热?span>.17世纪天文大师弟谷是丹麦天文台台长.他经过30年的观察,积累了大虽的天文资料。但是,他总是按前人的观点,尤其是按照哥自尼提出的行星绕太阳运行的轨道是个正圆的错误观点去思考问题。所以.他的这些宝贵资料只能作单个独立的资料而已.而没有太多天文知识的开普勒。他用了创造性的思维方法.通过对弟谷的大址资料的研究.终于找到了它们之间的联系.发现原来所有的行星绕太阳的轨道都是椭圆形的。

     4. 凤岗焊工培训考证学校的学员喜欢幻想.爱作”白日梦”

     因为学校的教育大多因循守旧.强调抽象语言和有序的学习方法.所以一些思维活跃的杰出人才常常不能被发现。历史上,许多后来被证明最杰出天才的人都未被及早发现。有的甚至受到埋没。

    被誉为”发明大王”的爱迪生.八岁才上学。学校老师一手拿着教科书一手执皮鞭.扯着学生耳朵.硬把课本上的知识往他们脑子里灌。一不片头,就是顿皮鞭。爱迪生对此甚为反感。功课很难学进去.加上他提的问题老师总不能回答.三个月下来.每逢考试。爱迪生总是全班倒教第一!老师说他是个”糊涂虫广爱迪生哭着回家告诉了妈妈.妈妈气得拉着孩子找到学校责问老师。老师说:”你那孩子就会捣蛋!有回上算术课.别的学生听得挺专心.可他偏没话找话问:’教师,二加二为啥等于四呀?’你说这不是捣蛋是什么?”其实,爱迪生的创造性思维方式传统的日常功课格格不入。他将时间花在做”白日梦”上.思考自己感兴趣的问题.因而对学校的功课很少用心。

    这样的例子很多。其实。在很多情况下.这些有天赋的孩子可能表现在爱幻想、爱做”白日梦”和顽皮等。所以.当孩子不太听话时.尽管可能存在其他原因,但必须考虑到有这样一种可能性:他很聪明,他很富有创造性!

        5. 凤岗焊工培训考证学校的学员爱学善问,兴趣广泛

    火柴的发明者是一位名叫查理·索理亚的中宇生。他从小就是一个爱学善问、兴趣广泛的好孩子。他在小学读书时.不仅门门功课成绩名列全班之首.而且特别时自然常识感兴趣。别的孩子做完作业就算完事.他却不然。虽然老师在课堂上已经给他们做了试验.他回到家里总是还要亲手再试上一试?;鸩竦姆⒚骶褪撬淮位匝橹械氖栈?span>.老师讲硫磺、氛酸钾、磷都是易燃品.可作炸药……他就想.既然它们是易燃品。能不能用来做成理想的火柴呢?于是.他在家里搞起了试验,经过多次努力,终于成功了。

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